儿童“学习能力”提升课程

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1学习能力提升导读

为什么孩子聪明,学习成绩却不尽如人意?家长是否了解影响孩子学习成绩最主要的非智力因素:

注意力不集中 12-30%

读写困难 10%

学习相关的感知觉功能不足 18% …..

沙优学习能力提升课程旨在通过专业评估,了解孩子学习成绩不佳的原因,以个性化的课程辅导帮助孩子塑造成长型思维方式,提高专注力和统合能力,促进学习兴趣与学习动机。

2孩子学习问题形成原因

  • 注意力功能缺失或不足:注意广度不足(视觉注意范围小、学习效率低、容易注意力转移)、注意稳定性不足(高度集中注意力的维持时间较短)、注意分配能力不足(不能将注意力在两件任务上分配协调,例如同时做笔记和听讲)
  • 自我管理、冲动控制功能不足:注意控制/抑制功能不足(抗干扰能力差、小动作多)、冲动控制功能不足(多动、冲动、情绪控制差、对立违抗)
  • 学习相关的感知觉功能不足:视知觉功能不足(例如视觉集合功能不足导致近距离注意力不集中、眼球运动功能不足导致阅读困难,错漏跳行跳字);听知觉功能不足(例如听觉分辨能力不足导致一年级孩子课堂听讲理解困难从而分心);动觉协调功能不足(例如精细动作控制能力不足导致书写困难、字迹潦草结构差);感觉统合失调(例如手眼协调功能不足导致书写错漏)
  • 特殊学习困难:读写困难(最常见的学习困难,发生率10%)、阅读困难、书写困难、数学困难等导致儿童由于学习困难、成绩落后、自我效能感低而引起注意力不集中
  • 心理/行为习惯因素:学习心理状态,教养环境、学校处境、家庭环境等会影响儿童的心理行为发展从而影响儿童的学习表现。 训练方案帮助孩子提升。

3针对的孩子人群

  • 注意力不集中:上课开小差、容易走神、考试漏题、计算忘记进位、复杂的不错简单的反而错
  • 视动统合障碍: 写字颠倒、写作业慢、读文章漏字读错、串行跳格、抄错题
  • 固定性思维:害怕失败、不愿意挑战、缺乏自信、不愿意承认错误、畏难、逃避
  • 缺乏学习兴趣:抗拒上学、抗拒做作业、沉迷游戏、学习成绩差

4学习能力提升课程体系

  • 注意力训练:注意稳定、注意持续、选择注意、分配注意、注意转移、注意广度
  • 感知觉训练: 视知觉、听知觉、记忆力、协调性、执行力
  • 行为干预:冲动控制、情绪控制、信号卡、阳性强化、代币法、元认知
  • 读写困难辅导:多感官识字、字形尺、视觉组织图、五指法、六何法、写作框
  • 心理成长:儿童沙盘游戏、艺术表达、心理游戏、故事治疗

5课时选择

  • 周期
  • 6周
  • 12周
  • 18周
  • 课时
  • 12节
  • 24节
  • 36节

按年龄与综合评估分班,三人小班制,每周两课时,每课时45分钟

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